Дорогие друзья, мы рады вновь представить вам Меклеушанову Елену Александровну, воспитателя МОУ «Начальная школа - детский сад № 2» г. Волгограда. Сегодня Елена Александровна предлагает вашему вниманию Программу кружка для дошкольников по театрализованной деятельности «Капитошка». Данный материал будет полезен воспитателям и педагогам дополнительного образования.
Краткий комментарий к статье от Елены Александровны:
«Игра – естественный для ребенка вид деятельности. Среди многочисленных игр особенной любовью детей пользуется игра в «театр», драматизации, в основу которых положены сюжеты хорошо известных сказок, рассказов. Зрелищность театрализованных игр вызывает у детей радость, а сказочность усиливает привлекательность».
Творческого чтения…
Программа кружка для дошкольников по театрализованной деятельности «Капитошка»
Посмотреть статью в полной версии
ПРОГРАММА КРУЖКА «КАПИТОШКА” для детей младшего дошкольного возраста по театрализованной деятельности.
Пояснительная записка.
Игра – естественный для ребенка вид деятельности. Среди многочисленных игр особенной любовью детей пользуется игра в «театр», драматизации, в основу которых положены сюжеты хорошо известных сказок, рассказов. Зрелищность театрализованных игр вызывает у детей радость, а сказочность усиливает привлекательность.
Значение театрализованной игры для развития личности дошкольника трудно переоценить. В процессе создания и воплощения художественного образа ребенок осваивает и осмысляет окружающую действительность, творит, открывая что-то новое в себе и для себя, учится взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, работать в коллективе.
Театрализованная игра способствует социально – нравственному и эмоциональному развитию дошкольнику, развитию его познавательной активности, творческих способностей и воображения – познавательного, способствующего пониманию ребенком смыслов человеческих отношений, адекватному эмоционального реагированию, формированию эмоционального контроля и таких чувств, как сочувствие, сопереживание. В тесной связи с развитием творческих способностей у детей развивается речь и остальные психические процессы: восприятие, мышление, память, внимание и др.
Организация процесса обучения.
Программа рассчитана на один год. Предполагается одна подгруппа 10 - 12 человек. Занятия проводятся во вторую половину дня один раз в неделю, продолжительностью около 15 мин. Состав группы – одновозрастной (3 - 4 лет). Форма работы: групповые и индивидуальные занятия.
Цель кружка.
Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности.
Задачи кружка.
- Побуждение интереса к театрально–игровой деятельности, создание необходимых условий для ее проведения.
- Закрепление представлений об окружающих предметах; умение называть предметы театрального игрового оборудования. Развитие у детей интереса и бережного отношения к игрушкам, театральным куклам.
- Воспитание умения следить за развитием действия в драматизациях и кукольных спектаклях.
- Развитие речи детей с помощью кукольного театра: обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов.
- Формирование умения передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.
- Ознакомление детей с приемами кукловождения настольных кукол.
- Формирование умения концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле.
- Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях.
- Развитие инициативы и самостоятельности детей в играх с театральными куклами.
- Развитие желания выступать перед родителями, сотрудниками детского театра
Ожидаемые результаты.
- Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую выразительность, навыки имитации).
- Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии).
- Личностных качеств (дружеские, партнерские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным).
Программное содержание занятий.
Обеспечение программы.
Материальное обеспечение: различные виды театра, театральные куклы, маски – шапочки, музыкальное сопровождение, декорации к спектаклям, наглядные пособия, тексты р.н. сказок, стихов.
Литература, используемые при составлении программы:
1. Дошкольное воспитание № 7,9,11,12 – 2002год;
2. Дошкольное воспитание № 1-4 за 2003 год;
3. С. Фейнштейн «У нас порядок»;
4. М.И. Чистякова «Психогимнастика»;
5. Н.Л. Кряжева «Развитие эмоционального мира детей»;
ПРОГРАММА КРУЖКА «КАПИТОШКА” для детей 5 – 6 лет по театрализованной деятельности.
Пояснительная записка.
Театрализованная деятельность – важнейшее средство развития у детей способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия. Она является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к глубоким ценностям. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, переживать разыгрываемые события, формируют опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для дошкольников всегда имеют нравственную направленность. Недаром в современной педагогике театр все чаще привлекается для решения адаптационных и коммуникативных задач, социально-эмоционального развития ребенка. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка.
Организация процесса обучения.
Программа рассчитана на один год. Предполагается одна подгруппа 6-10 человек. Занятия проводятся во вторую половину дня один раз в неделю, продолжительностью около20- 25 мин. Состав группы – одновозрастной (5-6 лет). Форма работы: групповые и индивидуальные занятия.
Цель кружка. Формировать у дошкольников их собственные эмоциональные состояния и эмоциональные проявления других людей с помощью театрально-исполнительской деятельности.
Задачи кружка.
- Побуждение интереса к театрально–игровой деятельности, создание необходимых условий для ее проведения.
- Овладеть неречевыми средствами общения:
а) экспрессивно – мимическими (улыбка, взгляд, выразительные движения рук и тела, мимика)
б) предметно – действенными (предметные движения)
в) речевыми (обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов)
- Формирование умения передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.
- Воспитание желания играть театральными куклами.
- Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях.
- Способствовать развитию театрального творчества, художественных и индивидуальных способностей.
- Развитие желания выступать перед родителями и другими детьми.
Ожидаемые результаты.
- Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую выразительность, навыки имитации).
- Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии).
- Личностных качеств (дружеские, партнерские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным).
Программное содержание занятий.
Обеспечение программы.
Материальное обеспечение: различные виды театра, театральные куклы, маски – шапочки, музыкальное сопровождение, декорации к спектаклям, наглядные пособия, тексты р.н. сказок, стихов.