Дорогие друзья, мы рады вновь представить вам Порядину Елену Вячеславовну, воспитателя МАДОУ «Детский сад № 85 «Колокольчик» комбинированного вида» г. Великий Новгород. Сегодня Елена Вячеславовна предлагает вашему вниманию Проектную деятельность во второй младшей группе «Елочка-красавица». Данный материал будет интересен педагогам ДОУ.
Краткий комментарий к статье от Елены Вячеславовны:
«Ребенок младшего дошкольного возраста начинает знакомиться с многообразием окружающего мира, учится замечать красоту природы. Именно в этом возрасте ребенок начинает знакомиться с растительным миром, у него формируются первые представления о деревьях, и одним из самых ярких представлений является ель. Елочка для ребенка не просто дерево, но еще и главный атрибут новогоднего праздника. В цели и задачи данного проекта входят не только знакомство с общенародным праздником и его традициями, но и формирование бережного отношения к окружающему миру, воспитание в детях любви к природе».
Интересного чтения…
Проектная деятельность во второй младшей группе «Елочка-красавица»
Посмотреть фотографии к проекту
Ребенок младшего дошкольного возраста начинает знакомиться с многообразием окружающего мира, учится замечать красоту природы. Именно в этом возрасте ребенок начинает знакомиться с растительным миром, у него формируются первые представления о деревьях, и одним из самых ярких представлений является ель. Елочка для ребенка не просто дерево, но еще и главный атрибут новогоднего праздника.
В цели и задачи данного проекта входят не только знакомство с общенародным праздником и его традициями, но и формирование бережного отношения к окружающему миру, воспитание в детях любви к природе. В младшем возрасте необходимо формировать у детей те нравственные качества, которые в дальнейшем будут развиваться и станут основой их мировоззрения.
Дети с удовольствием занимаются продуктивной деятельностью по данной теме. Коллективное рисование, нетрадиционная техника аппликации, лепка, конструирование и совместные поделки с родителями - это лишь часть того, что можно предложить детям. Поэтому я считаю, что обеспечив комплексный подход и последовательность образовательной деятельности, мы сможем вызвать у детей интерес и сформировать знания по теме проекта.
Цель:
- Познакомить детей с общенародным праздником, его традициями.
- Обучать детей украшать елку в совместной деятельности со взрослыми.
- Воспитывать бережное отношение к природе, формировать нравственные качества.
Задачи:
- Формировать представление детей о многообразии деревьев.
- Познакомить детей и родителей с историей новогодней елки.
- Научить создавать образ елочки в ходе разнообразной продуктивной деятельности.
- Учить детей мастерить елочные украшения из подручного материала.
- Принять участие в новогоднем празднике.
- Совместно с родителями и детьми оформить выставку «Елочка – пушистая иголочка».
- Оформить фотовыставку.
- Создать атмосферу праздника.
Прогнозируемый результат:
Дети познакомятся с праздником, его традициями, примут активное участие в изготовлении елочки, научатся создавать елочные украшения. У детей возникнет интерес и желание готовиться к праздничному мероприятию. Дети и родители примут участие в выставке поделок. Все дети, родители и педагоги будут участвовать в новогоднем празднике (утренник в музыкальном зале, чаепитие в группе). Дети получат массу положительных эмоций. Праздник пройдет в атмосфере радости, добра и волшебства.
Содержание проектной деятельности.
Первый этап. Подготовительный.
1. Беседа с детьми о предстоящем празднике, создание проблемной ситуации.
2. Ознакомление родителей с целью и задачами проекта за круглым столом.
3. Составление плана основного этапа проекта.
4. Организация предметно-развивающей среды.
5. Подбор литературы, репродукций картин, подбор дидактических игр, музыкального материала.
6. Создание условий для вовлечения детей в сферу творчества.
7. Оформление родительского уголка: размещение статей («История новогодней елки», «Поделки своими руками» и др.), рекомендаций, консультаций.
Второй этап. Деятельностный.
Познавательное развитие:
- рассматривание иллюстративного материала по данной теме;
- наблюдение за елкой на участке, проведение беседы;
- рассматривание и сравнение веточек ели и сосны;
- сравнение искусственной елки и живой;
- выкладывание елочки из счетных палочек, из геометрических фигур;
- отгадывание загадок.
Речевое развитие:
- дидактические игры: «Назови елочные игрушки», «Какая наша елочка?»
- пальчиковые игры: «Дедушка Мороз», «Маленький Егорка», «Медведь в берлоге»;
- чтение стихотворений;
- чтение сказок;
- придумывание детьми загадок про елочку.
Социально-коммуникативное развитие:
- рассматривание иллюстративного материала по данной теме;
- беседы по ОБЖ «Елочку за веточку не тяни, шарики с елочки не бери!», «Что будет, если...?» «Гирлянды на елке – опасно?»;
- совместная трудовая деятельность родителей и детей «Наряжаем елку к празднику»;
Художественно-эстетическое развитие:
- чтение стихотворений: И.Токмакова «Ели на опушке- до небес макушки», М. Приходкина «Елочка»;
- заучивание наизусть стихотворения А. Барто «Встали девочки в кружок»;
- чтение рассказов и сказок: К.Чуковский «Елочка», С.Михалков «Елочка», М.Шкурина «Сказка про елочку» ;
- коллективное рисование «Зеленая красавица»;
- лепка «Шарики для новогодней елки»;
- аппликация «Елочка», «Снеговик»;
- слушание и разучивание песен, разучивание танцев («Вот зима, кругом бело», «По дорожке весело наши ножки шли», «Мы погреемся немножко», «Хороводом мы идем», «Я узнала маленький секрет»).
Физическое развитие:
- подвижные игры и упражнения («Идем в лес за елочкой», «Меткий стрелок», «Кто быстрее добежит»);
- физкультминутки: «Наша елка велика», «Большие и маленькие елочки».
Работа с родителями.
1. Ознакомление родителей с целями и задачами проекта за круглым столом.
2. Приобретение родителями искусственной елки для группы.
3. Совместная деятельность детей и родителей:
- установка и украшение елки;
- сооружение построек из снега на участке;
- участие в выставке поделок «Елочка - пушистая иголочка»;
- участие в фотовыставке.
4. Изготовление раскрасок.
5. Разучивание стихов о елочке.
6. Участие всех детей и родителей в новогоднем празднике.
7. Организация и проведение чаепития в группе.
Третий этап. Результативный.
1. Оформление выставки «Елочка – пушистая иголочка».
2. Фотовыставка.
3. Новогодний праздник.
4. Чаепитие в группе.
Четвертый этап. Рефлексивный.
Все участники проекта делились впечатлениями о проделанной работе, были выявлены яркие моменты, определены перспективы на будущее.