Дорогие друзья, мы рады вновь представить вам Ануфриеву Людмилу Валерьевну, учителя-логопеда МБДОУ «Майкорский детский сад «Радуга» Пермского края. Сегодня Людмила Валерьевна познакомит вас с конспектом непосредственно-образовательной деятельности с детьми 6-7 лет на тему «Журавли». Данный материал будет интересен педагогам ДОУ.
Краткий комментарий к статье от Людмилы Валерьевны:
«Задачи для воспитателя: Создать игровые и практические ситуации для стимулирования речевого общения».
Интересного чтения…
Конспект непосредственно образовательной деятельности (подготовительная группа). Тема» «Журавли».
Образовательные области: коммуникация, социализация, познание, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Задачи для воспитателя:
Создать игровые и практические ситуации для стимулирования речевого общения.
Задачи для детей.
Образовательные:
Учить рассказывать о птице по схематическому плану.
Учить делать правильные выводы, используя сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
Учить анализировать свою работу и работу других детей.
Развивающие:
Активизировать глагольный словарь.
Развивать умение образовывать сложные прилагательные ( длинноклювый, длинношейный, длинноногий, большекрылый).
Развивать представления о перелетных птицах, об их жизни.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к природе.
Учить проявлять дружеские отношения друг к другу в ходе всего занятия.
Подготовительная работа.
-Чтение сказки «Серая шейка», «Лягушка-путешественница».
-Чтение книги А. Брема о журавлях.
-Чтение стихотворения «Журавли».
-Обсуждение строения птицы.
Оформление группы.
Столы стоят по кругу. В центре стоит глобус, сова, свеча.
На столах лежат бумажные детали журавля(голова, ноги,туловище,шея.клюв), простой карандаш.
Ход занятия.
1.Дети заходят в группу. Воспитатель просит назвать перелетных птиц.
2.Затем дети садятся на ковер и играют в игру «Я показываю, а ты отгадай слово действие».
Дети показывают, что умеют делать птицы, и отгадывают.
3.Дети садятся на свои места, места обозначены для каждого по имени.
Слова воспитателя: «Мы сегодня собрались на важное мероприятие, на научно- практическую конференцию посвященную очень интересным птицам- журавлям. Конференцию открывает ведущий. Давайте выберем ведущего. Предложения… Проголосуем…На конференции выступает ученый с основным докладом по теме и содокладчики. Нам на конференцию пришло письмо приветствие изРоссийской Академии Наук .Зачитать письмо.».
Воспитатель рассказывает, как журавли осенью готовятся к отлету.
Затем выставляются фото журавлей: белый (стерх),серый, черный, венценосный.
Предлагается детям выступить с содокладами об этих журавлях. Дети по очереди рассказывают по плану об этих птицах.
4.Объявляется перерыв. Дети играют в игру «Какой он?». Образование слов: длинноклювый, длинношеий, длинноногий, большекрылый.
5.Конференция продолжается ,дети рассаживаются по местам.
Звучит стихотворение «Журавли» П. Воронько.
Затем дети отвечают на вопросы.
Назови признаки журавля.Чем похожи птицы? Чем они питаются? Куда они улетают?Как они живут ?(парами) Сколько они откладывают яиц в гнездо?(два).
6.Корреспонденты записали курлыкание журавлей. Звучит голос журавлей.
7..Завершение конференции. Мы должны подвести итоги. Необходимо составить фигуру журавля из заготовок. Если конференция понравилась, то журавля оставьте белым. Если не понравилась конференция, то журавля надо заштриховать. А квадратик необходимо отдать тому товарищу, кто хорошо рассказал о журавле.