Дорогие друзья, сегодня участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Бурдачева Марина Александровна, воспитатель МДОАУ «Детский сад № 102» г. Орска Оренбургской области, предлагает вашему вниманию Конспект интегрированного занятия «Загадки Тетушки Совы». Данный материал будет интересен воспитателям ДОУ.
Краткий комментарий к статье от Марины Александровны:
«Жизнь и здоровье ребенка – это главные ценности. И от того насколько ребенок знает и выполняет правила дорожного движения во многом зависит его благополучие. Данное занятие позволяет в увлекательной форме закрепить имеющиеся и дать детям новые знания в области безопасности на дороге и в транспорте».
Увлекательного чтения…
Конспект интегрированного занятия «Загадки Тетушки Совы»
(подготовительная к школе группа)
Цель
Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Задачи
Образовательные:
-Уточнить знания детей о дорожных знаках («Пешеходный переход», «Дети», «Автобусная остановка», «Движение на велосипеде запрещено» и др., правилах поведения на дороге, в транспорте;
-Учить детей делить дорожные знаки по их назначению: запрещающие, информационные;
- Закреплять умение детей составлять слова по первым звукам и предложение из составленных слов;
-Закреплять умение классифицировать виды транспорта;
-Закреплять умение работать по карте и ориентироваться в помещении;
- Совершенствовать умение детей отвечать на вопрос полным ответом.
Развивающие:
-Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, слуховое внимание;
-Развивать связную речь;
- Развивать художественные способности.
Воспитательные:
-Воспитывать потребность соблюдать правила дорожного движения, правила поведения в транспорте;
-Воспитывать уважительное отношение друг к другу и окружающим;
- Воспитывать у детей стремление помогать друг другу.
Оборудование:
Телевизор, конверты с заданиями, карточки (5 шт.) с зашифрованными словами, буквы, игра «Пешеходный переход»: «зебра», плоскостные машины, коляски, куклы; мяч, картинки – дорожные знаки, картинки – транспорт; игра «Разрезные картинки», сюжетные картинки по правилам поведения в транспорте; карандаши, краски, бумага.
1.Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, вы хотите посмотреть мультфильм про тетушку Сову?
Дети: Да, хотим.
(Воспитатель предлагает детям сесть поудобнее, включает телевизор)
2. Основная часть занятия:
Сова: Здравствуйте, ребята. Я обязательно покажу вам мультфильм, только после того, как вы выполните мои задания. Вот вам карта, по которой вы их найдете.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим карту. Это схематическое изображение нашей группы. Ищем первое задание.
1 задание: В конверте (Для того, чтобы узнать, о чем будут все мои задания-составьте предложение)
Детям даны 5 карточек с зашифрованными словами. Дети по первым звукам составляют слова, называют их и получают готовые карточки с этими словами. «Правила дорожные детям знать положено»
Воспитатель: А теперь попробуйте составить предложение из всех слов, которые у вас получились. Для этого пройдите к одному столу и работайте все вместе, сообща.
Дети составляют предложение.
Воспитатель: Ребята, вы выполнили все правила написания предложения? Давайте их вспомним.
Дети: Да, первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится точка.
Молодцы! Так о чем задания тетушки Совы?
Дети: О правилах дорожного движения.
Воспитатель: Ребята, а зачем нужны дорожные правила?
Дети: Чтобы не попадать в беду, в аварии.
Воспитатель: Да, ребята, вы правы. Скоро вы все станете первоклассниками и вам придется самим ходить в школу, переходить дорогу,а для этого вы должны знать и соблюдать правила дорожного движения.
2 задание: (ищут по карте). На конверте – знак вопроса.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что в этом конверте? – вопросы.
(игра с мячом)
1. Что такое тротуар?
2. Как называется место пересечения двух дорог?
3. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного?
4. Как называется тот, кого везут в автобусе, трамвае или автомобиле?
5. А как называют того, кто управляет каким-либо транспортным средством?
6. Голос автомобиля?
7. Как называется часть дороги, по которой едут машины?
8. При каком сигнале светофора можно перейти улицу?
Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием. Идемте смотреть следующее задание.
3 задание. Игра «Пешеходная дорожка»
Что вы видите на карте? (пешеходный переход). Давайте найдём его у нас в группе. Для чего нужен пешеходный переход? (По нему переходят улицу). Почему именно по пешеходному переходу надо переходить улицу? (Перед пешеходным переходом останавливаются машины). Посмотрите, у нас тоже есть пешеходный переход, здесь много разных игрушек, я предлагаю девочкам стать пешеходами, а мальчикам – водителями и показать, как вы умеете выполнять правила дорожного движение (дети обыгрывают правила перехода дороги при помощи машин, колясок, кукол и др.).
4 Задание. Ребята, тетушка Сова приготовила каждому из вас задание. Возьмите конверты, посмотрите, как вы думаете, что нужно сделать.
Дети собирают разрезные знаки и называют их. Молодцы! Правильно собрали знаки.
(На магнитной доске 6 дорожных знаков)
Воспитатель: Ребята, подойдите к доске, у меня здесь тоже знаки развешаны. Попробуйте их разделить на группы.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Почему вы так разделили знаки?
Ребята, а вы знаете, что все знаки делятся на специальные группы.
Есть знаки запрещающие. Почему они так называются?
Дети: Потому что запрещают.
Воспитатель: Выберите из этих знаков те, которые, на ваш взгляд, относятся к запрещающим знакам.
Воспитатель: Еще есть информационные знаки, которые о чем-то информируют. Выберите те знаки, которые относятся к информационным.
5 задание – (картинки, на которых изображено поведение детей в транспорте)
Задание: «Что вы можете сказать об этих картинках?»
Дети рассказывают, где правильно, а где не правильно поступают ребята.
А какие еще правила поведения в транспорте вы знаете?
(В транспорте нельзя бегать по салону, громко разговаривать, грызть семечки, есть мороженое, пить газировку, высовываться из окна, нужно уступать место старшим, держаться за поручни…)
6 задание: конверт с загадками (на конверте написано «Загадки», дети читают это слово)
Сова предлагает отгадать загадки, но ответ не говорите, а найдите в группе и покажите рукой.
Воспитатель: к какому виду транспорта относится автобус (поезд, самолет и т.д.).
Молодцы! Я думаю, у вас не будет проблем на дороге, потому что вы знаете все правила дорожного движения и обязательно будете их соблюдать.
А у нас осталось последнее задание, давайте посмотрим, что еще приготовила нам Тетушка Сова.
7 задание: в конверте лежат предметные картинки (краски, карандаши, грузовая машина)
Как вы думаете, какое задание нам дала Сова? (нарисовать машину)
А какая машина нарисована? (грузовая). Назовите, из каких частей
состоит грузовик? (Кабина, дверь, окна, кузов, колеса…). Приготовьте себе рабочее место, приступайте к рисованию.
Воспитатель: Гимнастика для глаз «Скорая помощь»
Удивился светофор, - широко открывают глаза
Красный, словно помидор: - Моргают глазами.
- Как же ты посмела, - Взор переводят вправо, влево.
Мимо пролетела? - Взор переводят вверх, вниз.
На машине красный крест, - Круговое вращение глазами по часовой
В ней совсем немного мест, - стрелке, затем против часовой стрелки.
Все дорогу ей дают, - Закрывают глаза на 5-10с.
Скорой помощью зовут. - (повторить 3-4раза)
Кто-то заболел – «03»
Быстро номер набери!
Дети рисуют грузовую машину.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, я предлагаю отправить ваши рисунки Тетушке Сове. А как это можно сделать? (ответы детей). Легче всего отправить по электронной почте, мы так и сделаем.
3. Заключительная часть
Ребята, давайте вспомним:
- О чем мы сегодня с вами говорили?
- Что было самым интересным для вас?
- Что показалось сложным?
- Спасибо вам за то, что вы были внимательными, старались правильно выполнить все задания, а теперь давайте уберем рабочие места, попрощаемся с гостями и пойдем смотреть мультфильм Тетушки Совы.