Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Адушева Нина Николаевна, воспитатель СПДС «Аленушка» ГБОУСОШ № 2» им. В. Маскина с. Клявлино Самарской области, предлагает вашему вниманию конструирование из ткани по народным мотивам «Пасхальный голубок». Данный материал будет интересен воспитателям ДОУ.
Краткий комментарий к статье от Нины Николаевны:
«Цель: Формировать трудовые навыки путем складывания матерчатого квадрата. Задачи: Вызвать интерес у детей мастерить птичку из цветной ткани способом перемычной набивки. Овладеть способами: складывание матерчатого квадрата по диагонали, набивки, плотное завязывание нити или шнурка. Совершенствовать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, терпение, координацию в системе «глаз-рука». Помочь самостоятельно создавать игровое и интерьерное пространство. Привлечь интерес к народной культуре».
Творческого чтения…
Конструирование из ткани по народным мотивам «Пасхальный голубок»
Цель: Формировать трудовые навыки путем складывания матерчатого квадрата.
Задачи:
1. Вызвать интерес у детей мастерить птичку из цветной ткани способом перемычной набивки.
2.Овладеть способами: складывание матерчатого квадрата по диагонали, набивки, плотное завязывание нити или шнурка.
3.Совершенствовать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, терпение, координацию в системе «глаз-рука».
4.Помочь самостоятельно создавать игровое и интерьерное пространство.
5.Привлечь интерес к народной культуре.
Элементы освоения содержания образовательных областей: «Речевое развитие», « Познавательное развитие», « Художественно- эстетическое развитие»
Решаемые задачи по освоению программы: конструирование.
Целевые ориентиры образования: обладает развитым воображением, которое реализуется в конструированной деятельности, проявляет любознательность, видит красоту созданного произведения.
Виды деятельности: конструирование, коммуникативная, двигательная.
Средства реализации: наглядные: образец готового изделия- птицы; художественные: иллюстрации сказок; вербальные: стихи;
Оборудование: Для показа детям: две тряпичные птички, разные по величине, пропорциям, цветовому решению;
Для каждого ребенка: квадратные лоскуты или цветные платки разного размера (на выбор), набивка (вата, поролон, пряжа, стружка, мягкая солома, трава и т.д.), прочные нитки или шнурки для обмотки и завязывания.
Предварительная работа: Беседа о платках; рассматривание иллюстраций обрядовых кукол, посещение музея «Русская изба»
Интеграция с другими видами деятельности.Включение тряпичных птичек в подвижные и музыкальные игры, в сценарий музыкального праздника, посвящённого концу весны.
Организованная структура занятий.
Приветствие.
Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки)
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами.
«Доброе утро»- пожелаем нашим гостям
1.Введение в тему
Воспитатель. Ребята, послушайте небольшое стихотворение о платке:
На белом фоне красивые розы,
Лилии, маки, ромашки, подснежники.
Ими повязаны девичьи головы.
Глазки лукавые, личики нежные.
2. Познавательная деятельность.
Воспитатель (показать красивый декоративный платок): В старину люди ткали платки на самодельных станках. Сначала платком считалось белое льняное полотенце, которое украшали вышивкой. А потом, позднее были созданы заводы и фабрики по изготовлению платков.
Воспитатель: Кто платок придумал? (Мастера по ткацкому и красильному делу, и талантливые художники). Спустя какое-то время появились платки- шаль, обозначающий узорный большой платок.
Воспитатель:
Какие могут быть изображены на платках узоры? (русская ромашка, образы лебедя и павлина, птицы, зеленая листва, трава, гирлянды из роз и лилий, и многое другое. Цвет фона платка может быть бардовым, синим, белым, зеленым.
Как вы думаете, где узор располагался на платке? (по кайме, по углам, также равномерно располагался узор в середине платка)
Отгадайте, какими цветами украшали шали?(демонстрация иллюстраций с изображением цветов)
Вот чудесные цветы
Небывалой красоты
Яркие, пахучие
Ай, ай, ай! Колючие! (Роза)
Стоит в поле кудряшка –
Белая рубашка,
Сердечко золотое
Что это такое? (Ромашка)
Не зовет на перемену
И обратно на урок,
Потому что это просто
Голубой лесной цветок (Колокольчик)
Нам запах свежести лесной
Приносит поздней весной
Цветок душистый, нежный,
Из кисти белоснежной (Ландыш)
Игра с платочком «Какой бывает платок?» ( дети передают платок и подбирают прилагательные- разноцветный, чудесный, нарядный, квадратный, воздушный, яркий, шелковый, ситцевый, озорной, забавный, шерстяной, треугольный …)
Воспитатель: Для чего и как можно его использовать? (Дети рассматривают платки и предлагают свои варианты использование их в жизни: повязать платок на голову, укутать плечи, пойти с платочком танцевать, укрыть (запеленать куколку или младенца, сделать юбку или фартук, накидку, плащ).
Воспитатель. В старину все женщины на Руси носили платки. Их или просто накидывали на голову или плечи, или завязывали узлом под подбородком.
Платком можно укутаться в стужу, набросить на плечо. Он всегда считался лучшим подарком к любому празднику. Нарядные платки и сейчас пользуются спросом в мире моды, они могут дополнить деловой костюм, украсить платье.. Они подчеркивают красоту и стать женщины.
Воспитатель: А в сказках, как вы думаете, какими свойствами обладает платок? (ответы детей)
В сказках платок может быть скатертью-самобранкой по первому слову разворачивается и наделяет героя всевозможными яствами и питьями. Нет цены ковру-самолету, который перенесет через невероятные расстояния.Платок или полотенце (ширинка, убрус, хусточка, утиральник) при погоне обращается в реку, море, озеро или мост, помогая героям спастись. По полотенцу каплет кровь, когда герой в опасности. Платок, подаренный при разлуке, унимает любовную тоску.
Платок в сказках обладают некой магической и волшебной силой.
Физминутка Голуби
В голубятне моей (складываем прямые ладони домиком)
Десять белых голубей, (поочередно разгибаем пальцы на обеих руках)
Вот я дверцу открываю, (соединяем ладони и разъединяем их)
Их на волю выпускаю, (разводим руками)
И они летят, летят,
Куда захотят (перекрещиваем руки и машем кистями)
Высоко-высоко (встаем на носочки, тянем руки вверх)
Далеко-далеко, (раскидываем руки в стороны)
И всегда я очень рад, (улыбаемся)
Когда они летят назад! (складываем прямые ладони домиком)
3 часть. Творческая практическая деятельность
Воспитатель: Какой праздник мы недавно отмечали? (Пасха.)
Это самый любимый народом праздник.
Воспитатель: Хорошей традицией на Пасху было дарить подарки.
Наши предки на Пасху обычно делали Пасхальную голубку. Она голубя напоминает. Куклу ставили в красный угол и хранили год, до следующего праздника. Давайте и мы сегодня сделаем вот такую голубку, и подарим их своим родным на праздник Пасхи, в это воскресенье, с пожеланием любви, счастья и добра. Эта куколка яркая, лёгкая и простая в исполнении.
Беседа « Что мы будем делать?» Показывать детям две- три птицы, заранее изготовленные из декоративных платков или лоскутов (очень хорошо, если тряпичные птички различны по величине, пропорциям, цветовому решению).
Воспитатель: Ребята, скажите, какой материал нам потребуется в работе? (Платочки, кусочки ткани, нитки). А сейчас, дорогие ребята, я приглашаю вас в творческую мастерскую. Сообщить детям, что сегодня они сами будут мастерить таких птичек.
2. Демонстрация приемов работы.
Воспитатель выставляет технологическую карту «Пасхальный голубок», советует детям ещё раз посмотреть и убедиться в том, что способ работы понятен.
Показывать и пояснить технологию изготовления тряпичной птички:
1. Расстилаем платок, на середину кладём небольшой комок набивки.
2. Складываем платок по диагонали как косынку.
3. Туго обматываем, чтобы получилась голова птички, и завязываем.
4. Берем большой комок набивки и подкладываем внутрь, обматываем, чтобы получились туловище и хвостик.
5. Обматываем и завязываем крылышки.
6. Захватываем кусочек ткани на голове и туго обматываем, чтобы получился клюв.
Наша птичка пасхальный голубок готова!
Пасха дарит море света,
Ощущение тепла.
И Пасхальная голубка
Так прекрасна и легка!
3. Работа над творческим заданием.
Задание: конструирование поделки на тему « Пасхальный голубок»
Под музыку « Шум леса» изготавливаем птичку
4. Рефлексия
1. Выставка работ.
Дети рассматривают свои поделки, любуются ими.
2. Подведение итогов.
Воспитатель. Как и где можно использовать изготовленную птичку (подарить другу на день рождение, успокоить плачущего малыша, сделать приятное маме, пожелать ей счастья и здоровья и т.д.).
В этот Светлый праздник принято дарить подарки. Давайте ребята сделаем нашим гостям подарки. Дети дарят голубей гостям.
Литература: И.А. Лыкова « Художественный труд в детском саду»