Санкт-Петербургский центр
дополнительного профессионального образования
Образовательный проект Razvitum

Конструирование из ткани по народным мотивам «Пасхальный голубок»
10 минут 2416 481

Конструирование из ткани по народным мотивам «Пасхальный голубок»

Adusheva foto copy copy copy copy copy copyДорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Адушева Нина Николаевна, воспитатель СПДС «Аленушка» ГБОУСОШ № 2» им. В. Маскина с. Клявлино Самарской области, предлагает вашему вниманию конструирование из ткани по народным мотивам «Пасхальный голубок». Данный материал будет интересен воспитателям ДОУ.

Краткий комментарий к статье от Нины Николаевны:

«Цель:     Формировать трудовые навыки путем складывания матерчатого квадрата. Задачи: Вызвать интерес у детей мастерить птичку из цветной ткани способом перемычной набивки. Овладеть способами: складывание матерчатого квадрата по диагонали, набивки, плотное завязывание нити или шнурка. Совершенствовать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, терпение, координацию в системе «глаз-рука». Помочь самостоятельно создавать игровое и интерьерное пространство. Привлечь интерес к народной культуре».

Творческого чтения…


Конструирование из ткани по народным мотивам «Пасхальный голубок»

Цель:     Формировать трудовые навыки путем складывания матерчатого квадрата.

Задачи:

1. Вызвать интерес у детей мастерить птичку из цветной ткани способом перемычной набивки.

2.Овладеть способами: складывание матерчатого квадрата по диагонали, набивки, плотное завязывание нити или шнурка.

3.Совершенствовать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, терпение, координацию в системе «глаз-рука».

4.Помочь самостоятельно создавать игровое и интерьерное пространство.           

5.Привлечь интерес к народной культуре.

Элементы освоения содержания образовательных областей: «Речевое развитие», « Познавательное развитие», « Художественно- эстетическое развитие»

Решаемые задачи по освоению программы: конструирование.

Целевые ориентиры образования:   обладает развитым воображением, которое реализуется в конструированной деятельности, проявляет любознательность, видит красоту созданного произведения.

Виды деятельности: конструирование, коммуникативная, двигательная.

Средства реализации: наглядные: образец готового изделия- птицы; художественные: иллюстрации сказок; вербальные: стихи;

Оборудование: Для показа детям: две тряпичные птички, разные по величине, пропорциям, цветовому решению;

Для каждого ребенка: квадратные лоскуты или цветные платки разного размера (на выбор), набивка (вата, поролон, пряжа, стружка, мягкая солома, трава и т.д.), прочные нитки или шнурки для обмотки и завязывания.

Предварительная работа: Беседа о платках; рассматривание иллюстраций обрядовых кукол, посещение музея «Русская изба»

Интеграция с другими видами деятельности.Включение тряпичных птичек в подвижные и музыкальные игры, в сценарий музыкального праздника, посвящённого концу весны.

Организованная структура занятий.

Приветствие.

Давайте порадуемся солнцу и птицам,       (дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам     (Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,             (разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе             (берутся за руки)
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами.

«Доброе утро»- пожелаем нашим гостям

1.Введение в тему

Воспитатель. Ребята, послушайте небольшое стихотворение о платке:

На белом фоне красивые розы,
Лилии, маки, ромашки, подснежники.
Ими повязаны девичьи головы.
Глазки лукавые, личики нежные.

2. Познавательная деятельность.

Воспитатель (показать красивый декоративный платок): В старину люди ткали платки на самодельных станках. Сначала платком считалось белое льняное полотенце, которое украшали вышивкой. А потом, позднее были созданы заводы и фабрики по изготовлению платков.

Воспитатель: Кто платок придумал? (Мастера по ткацкому и красильному делу, и талантливые художники). Спустя какое-то время появились платки- шаль, обозначающий узорный большой платок.

Воспитатель:

Какие могут быть изображены на платках узоры? (русская ромашка, образы лебедя и павлина, птицы, зеленая листва, трава, гирлянды из роз и лилий, и многое другое. Цвет фона платка может быть бардовым, синим, белым, зеленым.                      

Как вы думаете, где узор располагался на платке? (по кайме, по углам, также равномерно располагался узор в середине платка)

Отгадайте, какими цветами украшали шали?(демонстрация иллюстраций с изображением цветов)

Вот чудесные цветы

Небывалой красоты

Яркие, пахучие

Ай, ай, ай! Колючие! (Роза)

Стоит в поле кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое

Что это такое? (Ромашка)

Не зовет на перемену

И обратно на урок,

Потому что это просто

Голубой лесной цветок (Колокольчик)

Нам запах свежести лесной

Приносит поздней весной

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной (Ландыш)

Игра с платочком «Какой бывает платок?» ( дети передают платок и подбирают прилагательные- разноцветный, чудесный, нарядный, квадратный, воздушный, яркий, шелковый, ситцевый, озорной, забавный, шерстяной, треугольный …)

Воспитатель: Для чего и как можно его использовать? (Дети рассматривают платки и предлагают свои варианты использование их в жизни: повязать платок на голову, укутать плечи, пойти с платочком танцевать, укрыть (запеленать куколку или младенца, сделать юбку или фартук, накидку, плащ).

Воспитатель. В старину все женщины на Руси носили платки. Их или просто накидывали на голову или плечи, или завязывали узлом под подбородком.                                         

Платком можно укутаться в стужу, набросить на плечо. Он всегда считался лучшим подарком к любому празднику. Нарядные платки и сейчас пользуются спросом в мире моды, они могут дополнить деловой костюм, украсить платье.. Они подчеркивают красоту и стать женщины.

Воспитатель: А в сказках, как вы думаете, какими свойствами обладает платок? (ответы детей)

В сказках платок может быть скатертью-самобранкой по первому слову разворачивается и наделяет героя всевозможными яствами и питьями. Нет цены ковру-самолету, который перенесет через невероятные расстояния.Платок или полотенце (ширинка, убрус, хусточка, утиральник) при погоне обращается в реку, море, озеро или мост, помогая героям спастись. По полотенцу каплет кровь, когда герой в опасности. Платок, подаренный при разлуке, унимает любовную тоску.
Платок в сказках обладают некой магической и волшебной силой.

Физминутка  Голуби
В голубятне моей                                    (складываем прямые ладони домиком)
Десять белых голубей,              (поочередно разгибаем пальцы на обеих руках)
Вот я дверцу открываю,                          (соединяем ладони и разъединяем их)
Их на волю выпускаю,                                   (разводим руками)
И они летят, летят,
Куда захотят                                          (перекрещиваем руки и машем кистями)
Высоко-высоко                                     (встаем на носочки, тянем руки вверх)
Далеко-далеко,                                                   (раскидываем руки в стороны)
И всегда я очень рад,                                                                       (улыбаемся)
Когда они летят назад!                            (складываем прямые ладони домиком)

3 часть. Творческая практическая деятельность

Воспитатель: Какой праздник мы недавно отмечали? (Пасха.)

Это самый любимый народом праздник.

Воспитатель: Хорошей традицией на Пасху было дарить подарки.

Наши предки на Пасху обычно делали Пасхальную голубку. Она голубя напоминает. Куклу ставили в красный угол и хранили год, до следующего праздника. Давайте и мы сегодня сделаем вот такую голубку, и подарим их своим родным на праздник Пасхи, в это воскресенье, с пожеланием любви, счастья и добра. Эта куколка яркая, лёгкая и простая в исполнении.

Беседа « Что мы будем делать?»   Показывать детям две- три птицы, заранее изготовленные из декоративных платков или лоскутов (очень хорошо, если тряпичные птички различны по величине, пропорциям, цветовому решению).

Воспитатель: Ребята, скажите, какой материал нам потребуется в работе? (Платочки, кусочки ткани, нитки). А сейчас, дорогие ребята, я приглашаю вас в творческую мастерскую. Сообщить детям, что сегодня они сами будут мастерить таких птичек.

2. Демонстрация приемов работы.

Воспитатель выставляет технологическую карту «Пасхальный голубок», советует детям ещё раз посмотреть и убедиться в том, что способ работы понятен.
Показывать и пояснить технологию изготовления тряпичной птички:

1. Расстилаем        платок, на середину кладём небольшой комок набивки.

2. Складываем        платок по диагонали как косынку.

3. Туго обматываем, чтобы получилась голова птички, и завязываем.

4. Берем большой комок набивки и подкладываем внутрь, обматываем, чтобы получились туловище и хвостик.

5. Обматываем и завязываем крылышки.

6. Захватываем кусочек ткани на голове и туго обматываем, чтобы получился клюв.

Наша птичка пасхальный голубок готова!

Пасха дарит море света,
Ощущение тепла.

И Пасхальная голубка
Так прекрасна и легка!

3. Работа над творческим заданием.

Задание: конструирование поделки на тему « Пасхальный голубок»

Под музыку « Шум леса» изготавливаем птичку

4. Рефлексия

1. Выставка работ.

Дети рассматривают свои поделки, любуются ими.

2. Подведение итогов.

Воспитатель. Как и где можно использовать изготовленную птичку (подарить другу на день рождение, успокоить плачущего малыша, сделать приятное маме, пожелать ей счастья и здоровья и т.д.).

В этот Светлый праздник принято дарить подарки. Давайте ребята сделаем нашим гостям подарки. Дети дарят голубей гостям.

Литература: И.А. Лыкова « Художественный труд в детском саду»

Может быть интересно

Привлечение родителей к обучению детей самостоятельности в домашних условиях с помощью организации пространства по методике Монтессори

Дорогие друзья, мы рады вновь представить вам Кочеткову Снежану Станиславовну, воспитателя  МДОУ ДС №22 , г Усть-Кута, Иркутской области. Сегодня Снежана станиславовна предлагает вашему вниманию статью на тему «Привлечение родителей к обучению детей самостоятельности в домашних условиях с помощью организации пространства по методике Монтессори». Данный материал будет интересен и педагогам, и родителям.

14 минут 918 19

Непосредственно образовательная деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас»

Дорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Семкова Галина Васильевна, воспитатель МДОУ "Солнышко" № 10 г. Нерюнгри РС (Якутия), предлагает вашему вниманию непосредственно образовательную деятельность по социально-нравственному воспитанию «Дружба живёт среди нас». Данный материал будет полезен педагогам ДОУ. Краткий комментарий к статье от Галины Васильевны: «Задачи: обобщить...
10 минут 6164 676