8 (800) 555-30-69
с 7:00 до 19:00 по МСК. Звонок бесплатный
6+
 

RAZVITUM



Всероссийский образовательный проект

Главная Для Вас Статьи Статьи Мастера своего дела: Шиханова В.В.

Мастера своего дела: Шиханова В.В.

Печать PDF

Shihanova foto copy copy copy copy copy copyДорогие друзья, сегодня постоянный участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Шиханова Виктория Вячеславовна, учитель - логопед СП «Детский сад № 13» ГБОУ гимназии «Образовательный центр «Гармония» г. Отрадный Самарской области. Педагог предлагает вашему вниманию конспект подгруппового занятия по обучению грамоте в подготовительной группе детей с ОНР(II- III уровня). Данный материал будет полезен учителям-логопедам ОУ.

Краткий комментарий к статье от Виктории Вячеславовны:

«Конспект направлен на совершенствование звукопроизношения и формирование звукобуквенных связей»

Полезного чтения...

Конспект подгруппового занятия по обучению грамоте в подготовительной группе детей с ОНР(II- III уровня)

Тема: звуки [т], [т,], [д], [д,], Буквы Т, Д

Цель:закрепить умение дифференцировать звуки [т], [т,], [д], [д,] и формировать звукобуквенные связи.

Образовательные результаты:

  • знают артикуляционные и акустические признаки звуков;
  • умеют обозначать звуки Т, Д соответствующими буквами;
  • умеют определять место звуков [т], [т,], [д], [д,], в словах (начале, середине, конце);
  • умеют проводить анализ предложения из 5 слов;
  • умеют проводить слоговой и звукобуквенный анализ слов трехсложной структуры;
  • умеют составлять простые распространенные предложения.

Задачи:

  • закрепить знание об акустической и артикуляционной характеристики звуков [т], [т,], [д], [д,], на материале слов сложной слоговой структуры;
  • сформировать зрительный и графический образ букв Д и Т;
  • закрепить умение определять место звуков [т], [т,], [д], [д,], в словах (в начале, в середине, в конце);
  • закрепить умение проводить анализ предложения из 5 слов;
  • закрепить навык слогового и звукобуквенного анализа слов трехсложной структуры;
  • закрепить навык составления простого распространенного предложения.

Ход занятия

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Давайте все встанем в круг и возьмемся за руки. Сейчас поиграем в игру «Назови соседа ласково». Назовите того, кто стоит от вас по правую руку ласково по имени.                 Молодцы! Садитесь на свои места.

Основная часть

- Сегодня на занятие к нам в гости пришли Даша и Толя. Они принесли с собой игрушки. Даша принесла дудочку, а Толя принес трактор. Скажите, какие звуки чаще встречаются в этих словах? Правильно это звуки [т] и [д]. Сколько звуков в слове дудочка? А в слове трактор? Какой первый звук в слове дудочка, в слове трактор? Сегодня мы рассмотрим звуки [т], [т,], [д], [д,].

- Давайте вспомним характеристику звуков [т], [т,], [д], [д,].. Одинаково ли положение губ при произнесении этих звуков? Как произносим эти звуки? Какие это звуки? Чем обозначаются звуки на письме и в чтении? Правильно, буквы.

-Ребята, сейчас попробуйте написать буквы Д, Т в воздухе. Представьте, что ваш пальчик это ручка, и вы ей пишите на листе. Молодцы. На что похожи эти буквы? Теперь, посмотрите как я буду печатать буквы Д и Т на доске. А теперь счетными палочками выложите на столе буквы Д и Т. Возьмите свою рабочую тетрадь и напишите так же буквы Д и Т.

1 задание

- Даша с Толей приготовили для вас слова. Сначала вам нужно сказать, какой звук вы слышите, [д] или [т], потом нужно определить, где он стоит в слове, в начале, в середине или в конце. Я буду называть слово, а вы по очереди подходите и кладите Д или Т в ячейку. Остальные работают со своими звуковыми линейками.

Автобус, танк, утка, тарелка, капуста, тапочки, рот, бант, доска, дом, дыня, ведро, карандаш, колдун

2 задание

- Даша и Толя приготовили для вас небольшие стихотворения, но сами запутались в них. Давайте им поможем.

Лошадь скачет по доске.                       Строим мы в поселке дачку.

А лисичка вся в тоске.                           И кладем песок на тачку.

Зайки нет, и ей тоскливо.                       Тачка полная песка.

Скачет лошадь, вьется грива.                 Дачка низкая пока.

- Какие похожие слова вы услышали? Какими звуками они отличаются? Какие звуки их меняют? 

3 задание

- Даша с Толей приготовили еще одно задание для вас. Для начала послушайте предложение: «Данил подарил Тане карандаш». А теперь, проговорим это предложение все вместе.

- Сколько всего слов в предложении?

- Назовите первое слово, второе…

- А теперь вспомните 3 правила записи предложения. Выложите схему предложения. (один ребенок выполняет на доске, остальные у себя).

- Давайте разделим слова подарил и карандаш на слоги. Выложите их слоговую схему. Почему столько слогов в этих словах? какие слоги ударные?

- В слове подарил сколько звуков? Назовите первый…звук. Назовите гласные звуки, согласные звуки. Каким цветом обозначается согласный твердый звук? Красным цветом, какие звуки обозначаем?

Физминутка

Отдых наш – физкультминутка,

Занимай свои места.

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали,

Ванькой – Встанькой словно стали,

А потом пустились вскачь

Будто мой упругий мяч.

4 задание

- Итак, последнее задание, которое для вас приготовили Даша с Толей. Сейчас читаю стихотворения, вы должны закончить предложение со звуком [д]

-Город называем «Тверь»,

В доме открываем… (дверь).

Вот тележка. Это – тачка.

Дом в саду зовется…(дачка).

Я в тетрадке ставлю точку.

Мама любит свою…(дочку).

По реке плывут плоты.

Зреют на ветвях…(плоды).

5 задание

- Я сейчас каждому раздам слова. Вы должны найти себе пару, таким образом, чтобы ваши слова отличались всего лишь одной буквой.

Таня- Даня, Тоня- Доня, том – дом, тут- дут, творец- дворец, точка- дочка.

Заключительная часть

 - Ребята, вы большие молодцы! Сегодня вы хорошо поработали, и Даше с Толей очень понравилось с вами заниматься. Позовем их в гости к нам?

- Давайте вспомним, о каких звуках сегодня мы с вами говорили? Какие задания вам сегодня понравились? А какие показались для вас трудными?

 

Добавить комментарий

Внимание! В тексте комментариев запрещено употреблять грубую и нецензурную лексику, рекламу сторонних ресурсов, призывы к разжиганию национальной, расовой и религиозной вражды. В случае нарушения этих правил комментарий будет удалён, а при многократных нарушениях пользователь будет заблокирован.

Защитный код
Обновить

Добро пожаловать

Поиск работ

Новые темы на форуме

автор: Оргкомитет
  (1)
автор: Оргкомитет
автор: Наталья Федотова
  (3)
автор: Оргкомитет

Кто онлайн

Сейчас 3416 гостей и 4 пользователей онлайн
  • Mulek
  • exbntkm25
  • ritaNek
  • fostovec

Задайте вопрос эксперту

Календарь


дек. 2017 янв. 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31