8 (800) 555-30-69
с 7:00 до 19:00 по МСК. Звонок бесплатный
6+
 

RAZVITUM



Всероссийский образовательный проект

Главная Главная Новости Новости Как увеличить эффективность уроков в классе на 100%?

Как увеличить эффективность уроков в классе на 100%?

Печать PDF

8C461AB7651D2B1CA877B7E39B70A568245374ED3757887245pimgpsh fullsize distr

«Делать то же самое и надеяться на другой результат – самая большая глупость», - заметил Альберт Эйнштейн.

Если привычные действия не приводят к ожидаемым результатам, иногда стоит попробовать сделать наоборот, перевернуть всё «с ног на голову». Именно в этом и состоит идея «перевёрнутого класса».

Если дети не усваивают материал, не проявляют интереса на уроках, не выполняют домашние задания – почему бы не попытаться изменить привычную модель «урок – домашняя работа – урок – домашняя работа – экзамен» на полную противоположность? В системе «перевёрнутого класса» традиционные формы обучения меняются местами: усвоение нового материала происходит дома, а закрепление – на уроке.

Ученик в комфортной домашней обстановке через интернет просматривает видеолекции подготовленные педагогом и выполняет тестовые задания, используя электронный образовательный ресурс. А на следующий день, в классе, происходит обсуждение изученной темы с преподавателем и одноклассниками. Таким образом, на уроке акцент смещается от обзорного знакомства с новой темой в сторону ее совместного изучения и исследования.

Преимущества «перевёрнутого класса»:

1. Учащийся осваивает новые знания в удобном для себя темпе, в удобное время, и может, при необходимости, вернуться и пересмотреть тот материал, который вызвал затруднение.

2. Видеолекции значительно короче традиционного объяснения темы на уроке. Всё, что нужно написать на доске, пишется заранее и не отнимает время от изложения материала.

3. Большее внимание уделяется практической отработке навыков и умений, время урока уходит не на запоминание материала, а на более глубокое понимание и анализ.

4. Вопросы, возникающие у учеников во время просмотра видеолекций, становятся хорошим стимулом развития познавательной активности.

5. Учитель может уделить больше внимания отдельным ученикам в том случае, если у них возникли проблемы с пониманием материала.

Один из пионеров перевёрнутого обучения Салман Хан сказал: «Если дать возможность ученикам самостоятельно изучить лекцию дома, а затем в классе выполнять задания под присмотром учителя, свободно взаимодействуя друг с другом, то это заметно очеловечит школьные занятия».

Кстати, реализовать «перевёрнутый класс» на практике не так уж сложно, достаточно иметь доступ в интернет. В наших следующих публикациях мы обязательно расскажем, как педагогу создать онлайн-урок.

Обновлено 22.01.2016 10:10
 

Добро пожаловать

Поиск работ

Новые темы на форуме

автор: Оргкомитет
  (1)
автор: Оргкомитет
автор: Наталья Федотова
  (3)
автор: Оргкомитет

Кто онлайн

Сейчас 3746 гостей и 1 пользователь онлайн
  • lvsliv63

Задайте вопрос эксперту

Календарь


янв. 2018 февр. 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31