Дорогие друзья, мы рады представить вам Полякову Елену Ивановну, заместителя директора по УВР МКОУ СОШ № 15 п. Светлый, РС (Я). Сегодня Елена Ивановна предлагает вашему вниманию статью «Готовимся к Педсовету». Данный материал будет интересен педагогам СОШ.
Краткий комментарий к статье от Елены Ивановны:
«Подготовка педсовета – это кропотливая работа по созданию творческой, свободной обстановки, всестороннего обсуждения вопроса. Эффективность и действенность педсовета прямо пропорционально зависит от того, насколько правильно спланирована работа по подготовке: выделены этапы, оговорены их сроки, четко представлена цель каждого этапа, планируемый результат, роль каждого из участников, а так же ответственных».
Профессионального чтения…
«Готовимся к Педсовету»
Посмотреть статью в полной версии
Сегодня школьное образование должно опережающим образом обеспечить социально- экономическое развитие общества.
Школа должна быть, с одной стороны, гарантом стабильности, с другой – соответствовать быстро меняющимся условиям информационного общества. Школа должна быть способна удовлетворить новые требования, предъявляемые государством и социумом, в том числе микросоциумом. Старые педагогические ориентиры и представления призван менять такой орган коллективно-коллегиального управления, как Педагогический совет. Огромную роль в подготовке педсовета играет определение содержания той или иной темы. Прежде всего, следует сформулировать главные вопросы темы, а затем соединить их с практическими делами образовательного учреждения. Развитие научно-методической деятельности педсовета свидетельствует о высоком уровне профессиональной квалификации педагогического коллектива.
Педагогический совет школы должен тщательно готовиться. Это положение ни у кого не вызывает сомнения, но практика показывает, что техника подготовки не всегда отработана и фактически педсоветы часто готовятся формально: назначается докладчик, ему же поручается проект решения, а все дальнейшее предоставлено стихии.
Подготовка педсовета – это кропотливая работа по созданию творческой, свободной обстановки, всестороннего обсуждения вопроса. Разумеется, не следует регламентировать педсовет так, чтобы лишать слова учителей, желающих опровергать или критиковать кого бы то ни было из членов коллектива, включая членов администрации. Эффективность педагогических советов будет достигнута в том случае, если учителя смогут убедиться, что среди них есть творчески работающие люди и носители нового педагогического опыта, у которых есть чему поучиться. Анализируя опыт работы коллег, каждый получает мощный заряд творческого мышления и стимул профессионального роста..
Эффективность и действенность педсовета прямо пропорционально зависит от того, насколько правильно спланирована работа по подготовке : выделены этапы, оговорены их сроки, четко представлена цель каждого этапа, планируемый результат, роль каждого из участников, а так же ответственных .
Администрации школы при подготовке педсовета необходимо провести следующую работу:
1. Определить цели и задачи мероприятия. Исходя из них сформулировать тему, название.
2. Сформулировать принципы формирования малой творческой группы (мозгового центра) мероприятия.
3. Определить личные цели для себя как для руководителя и результаты планируемые по итогам мероприятия?
4. Сформулировать задачи (в виде конкретного продукта), которые должна подготовить группа до начала мероприятия.
5. Исходя из п.1,2,3 составить план подготовки и проведения мероприятия схеме, следуя принятым целям и задачам
6. Разработать анкету, соответствующую теме мероприятия, результаты которой будут использоваться для подготовки (это может быть проведение анкетирования учащихся, если необходимо – учителей, родителей)
7. Определить каких сторонних экспертов необходимо привлечь, с какой целью, в каком формате?
8. Какие еще действия могут быть организованы для решения поставленных целей? Например, это может быть посещение уроков завучами и проведение анализа уроков по определенной схеме, следуя принятым целям и задачам, семинар или лекция по теме педсовета (лектор института усовершенствования учителей или университета).
9. Определить, каковы будут задачи на мероприятии групп его участников, какие персонализированные результаты они должны получить (например, в рамках одного мероприятия у завучей начальной школы и средней школы могут быть различные цели)
10. Подготовить вопросы для работы (обсуждения) в малых группах до мероприятия или во время него.
11. Спланировать подготовку зала и всех необходимых материальных средств для проведения: компьютера и проектора, бумаги, фломастеров, плакатов, микрофона, музыки и т.д.
12. Запланировать предварительную работу с пресс-центром (литератор, художники).
13. Подготовить проект решения (если требуется), пресс-релиз и т.п.
14. Определить критерии для оценки эффективности запланированного мероприятия.
Анкета для учащихся
«Современный учитель»
- Какой он?
- Что он должен уметь?
- Его главная черта?
- Его главная цель?
- Его главная задача?
- Какие качества современного учителя присущи учителям нашей школы ?
- Какими качествами ты бы хотел, чтобы обладали твои учителя?
Проект решения педсовета:
1.Осуществлять педагогическую деятельность с учетом взаимосвязи цели Программы развития ОУ и цели урока, возможностей и способносте учащихся и педагогов(администрация школы)
2.Организовать систему мероприятий, необходимых для развития профессиональных компетенций педагогов, педагогического творчества (отв. :зам. директора по УВР).
3.Зав. МО разработать систему диагностики, изучения и представления и популяризации передового опыта педагогов школы (отв. :зав.МО)
4.Создать условия для эффективного взаимодействия педагогов, учащихся с учетом профессионального мастерства педагогов, индивидуальных возможностей и потребностей учащихся, с целью формирования предметных компетенций (отв. : администрация школы)
Цель руководителя школы :
создать условия на данном педсовете для:
- осмысления педагогами своей профдеятельности
- взгляда учителя на себя со стороны
- выявления своих несоответствий с теоретическим портретом современного учителя
- определения путей преодоления этих несоответствий
(может быть даже вызвать чувство неудовлетворенности собой и острого желания исправить эту ситуацию путем самосовершенствования)
Критерии эффективности:
- Достижение поставленной цели
- Реальная польза для всех или для большинства
- Активность и заинтересованность участников
- Творческий характер и совместный поиск
- Благоприятный психологический климат
- Положительные результаты рефлексии, теста «Гамма чувств»
- Соответствие продолжительности педсовета заинтересованности большинства
Таким образом, умение своевременно отобрать теоретически обоснованный материал, подобрать удачные примеры из опыта, рекомендовать приемы внедрения в практику лучших образцов обеспечивают успех педсовета. Труд большой, но он окупается результатами - научной направленностью работы педагогического коллектива.
Список использованной литературы
Л.А. Магальник. Теоретические основы и методы управления образовательным учреждением: Учебное пособие. – 2 издание, переработанное и дополненное. - Иркутск: ИПКРО, 2006. (Серия «Менеджмент в сфере образования»)
- Управление школой: Словарь-справочник руководителя образовательного учреждения/ Под ред. А.М. Моисеева, А.А. Хвана. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
- Управление современной школой. /Под ред. М.М. Поташника. – М., 1992
- Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений. Под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995.
- Борытко, Н. М. Управление образовательными системами: Учебник для студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова; Под ред. Н.М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006