8 (800) 555-30-69
с 7:00 до 19:00 по МСК. Звонок бесплатный
6+
 

RAZVITUM



Всероссийский образовательный проект

Главная Для Вас Статьи Статьи Мастера своего дела: Федорова Т.Л.

Мастера своего дела: Федорова Т.Л.

Печать PDF

Fedorova foto copy copyДорогие друзья, сегодня участник нашей рубрики "Мастера своего дела" Федорова Татьяна Леонидовна, воспитатель ГБДОУ детский сад № 38 комбинированного вида Кировского района города Санкт-Петербурга, предлагает вашему вниманию методическую разработку конспекта совместной образовательной деятельности для детей 2-3 лет «Путешествие в волшебную страну транспорта». Статья будет полезна воспитателям ДОУ.

Краткий комментарий к статье от Татьяны Леонидовны:

«Досуг для детей от 2 до 3 лет с элементами сенсорного развития».

Интересного чтения…

 
Конспект совместной образовательной деятельности для детей 2-3 лет «Путешествие в волшебную страну транспорта»

( Досуг для детей с элементами сенсорного развития)

Посмотреть статью с картинками

Интеграция образовательных областей:

« Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», « Речевое развитие»,

« Физическое развитие», « Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности:

Познавательно - исследовательская, игровая продуктивная, чтение художественной литературы, двигательная.

Цель:

Закрепить знания наземного, воздушного и водного транспорта, развивать мелкую моторику рук, внимание, память, мышление, умение слушать стихи, отгадывать загадки, закрепить знание цветов.

Задачи:

  • Формировать умение отвечать на простейшие вопросы, выполнять с помощью взрослого несколько игровых движений.
  • Формировать умение выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.
  • Развивать умение сооружать машинку по образцу.
  • Продолжать формировать знания о ближайшем окружении (транспорт).
  • Развивать интерес к играм - действиям под звучащее слово.
  • Формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет и форму.
  • Продолжать знакомить детей с деталями напольного конструктора (треугольник. прямоугольник, круг, квадрат), с вариантами расположения форм на плоскости.
  • Помочь ребёнку обследовать предметы, выделяя их цвет.
  • Познакомить с величиной предметов. С понятиями большой – маленький.
  • Формировать умение собирать из частей целую картинку.

Приёмы работы:

Совместное выполнение действий, указания, помощь, художественное слово, поощрение, показ картинок на фланелеграфе, подвижная игра, вопросы, рассматривание.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с видами транспорта, разучивание пальчиковой гимнастики, выполнение движений по тексту и показу воспитателя, рассматривание игрушечных машин – видов транспорта (легковая машина, грузовая машина, самолёт, паровоз, пароход), рассматривание изображения машины на картинке, выделение её основных частей, наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом, игры с игрушечными видами транспорта, познакомить детей с четырьмя основными цветами ( красный, синий. Жёлтый, зелёный),проведение дидактической игры « Разложи шарики по коробочкам».

Планируемые результаты:

  • Эмоционально откликается на подвижные игры, предложенные взрослым.
  • Общается в диалоге со взрослым.
  • Слушает доступные по содержанию стихотворения.
  • Различает понятия большой - маленький.
  • С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки.

Материалы:

Картинки с видами транспорта, геометрические фигуры (треугольник. прямоугольник, круг, квадрат), шаблоны больших и маленьких самолётов, разрезные картинки парохода, шаблоны вагончиков, маленькие пластмассовые шарики, кольца диаметром 10-12 см ( для каждого ребёнка).

Ход досуга.

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся путешествовать в волшебную страну. Где живут забавные машинки, они называются – транспорт. А какой вы знаете транспорт? (на фланелеграфе висят картинки транспорта). Поедем в волшебную страну?

Вставайте паровозиком и поехали ( дети становятся паровозиком друг за другом).

1 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чу- Чу- Чу.

Далеко я прокачу.

Загадка.

Вот мы и приехали в волшебную страну. Кого же мы здесь встретили? (воспитатель читает загадку)

Садясь в него мы едем все

На нашу дачу по шоссе

И на прямой дороге вмиг

Любой обгоним грузовик. (Машина)

- Что есть у машины ? (колёса, руль, зеркало, бампер, капот, сиденья, фары)

- Какие бывают машины? (легковые и грузовые) .

Воспитатель показывает игрушечный грузовик и читает стихотворение.

Стих:

К нам приехал грузовик

Вот колёса, вот кабина,

Вот руль, вот кузов,

Кузов нужен нам для грузов.

-Посмотрите, что здесь лежит.

- Попробуем собрать?

(Воспитатель обращает внимание детей на геометрические фигуры и показывает как можно собрать).

Подвижная игра: « Машинки»

Каждому ребёнку даётся колечко ( руль). «Машинки» ездят по дороге. По сигналу: красный свет - стоят, зелёный свет - едут . ( повторить игру 3-4 раза).

2 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чу- Чу- Чу.

Далеко я прокачу.

Пора отправляться дальше. ( дети становятся паровозиком друг за другом).

Загадка.

Я как птица вверх взмываю,

Океан перелетаю. ( Самолёт)

- Где у нас летает самолёт?

- Что есть у самолёта ? ( крылья, окошки, салон, сиденья).

Воспитатель показывает игрушечный самолёт и читает стихотворение.

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Развивающая игра: « Большой - маленький»

Детям даются шаблоны самолётов большого и маленького размеров и предлагается разложить по кучкам.

Подвижная игра : « Самолёты»

Самолёты загудели,              

Самолёты полетели.

На полянку тихо сели

Да и снова полетели.

3 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чу- Чу- Чу.

Далеко я прокачу.

Пора отправляться дальше. ( дети становятся паровозиком друг за другом).

Загадка

Плывёт по речке .

И пыхтит он словно печка,

Из трубы идут колечки. (пароход)

Развивающая игра: «Разрезные картинки»

Детям даются разрезные картинки парохода и предлагается собрать целую картинку.

Подвижная игра: « Пароходы»

Дети ходят по кругу и делают рукой движения имитирующие дёргания за верёвочку, произнося: « Ту-ТУ-Ту».

4 - Чу-Чу-Чу. Загудел паровоз

И вагончики повёз.

Чу- Чу- Чу.

Далеко я прокачу.

Пора отправляться дальше. ( дети становятся паровозиком друг за другом).

Загадка

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой

Ведёт всех за собой. ( поезд).

Стих

Паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий,

Он вагончики повёз,

Словно настоящий.

Развивающая игра : « Разложи по цветам»

Предложить детям разложить шаблоны паровозиков по цветам.

- Пора возвращаться в группу.

Подвижная игра : « Поезд»

Вот поезд наш едет,

Колёса стучат,

Чу-чу-чу-чу!

Бежит паровоз

Далеко-далеко.

Ребят он повёз

Далеко-далеко!

5 Сенсорные упражнения с пластмассовыми шариками.

( каждому ребёнку раздаётся по пластмассовому шарику, ладони перед собой и тереть шарик между ладонями ).

Поезд песенку поёт:

ТУ-ТУ-Ту-у-у-у

Улетает самолёт

В высоту: У-у-у!

Машина, машина

Идёт гудит:

Би-би-би.

Пароход плывёт по речке,

из трубы дымят колечки:

Ту-ту-ту.

Заключительная часть

- Ну что понравилось вам путешествие?

- Давайте вспомним с кем мы сегодня встречались.

Вы молодцы, хорошо себя вели, и в следующий раз я вас ещё возьму с собой в путешествие.

 

Добавить комментарий

Внимание! В тексте комментариев запрещено употреблять грубую и нецензурную лексику, рекламу сторонних ресурсов, призывы к разжиганию национальной, расовой и религиозной вражды. В случае нарушения этих правил комментарий будет удалён, а при многократных нарушениях пользователь будет заблокирован.

Защитный код
Обновить

Добро пожаловать

Поиск работ

Новые темы на форуме

автор: Оргкомитет
  (1)
автор: Оргкомитет
автор: Наталья Федотова
  (3)
автор: Оргкомитет

Кто онлайн

Сейчас 2014 гостей и 2 пользователей онлайн
  • manynaa
  • nata80

Задайте вопрос эксперту

Календарь


окт. 2017 нояб. 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31